Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğrencilere Marifet Odaklı Eğitim Sunuyor

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Fen Eğitimi Araştırmaları Derneği Lideri Doç. Dr. Yasemin Özdem Yılmaz, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öğrencilere husus odaklı bir program anlayışından çok marifet odaklı bir eğitim anlayışı sunduğunu söyledi.

Trakya Üniversitesinin mesken sahipliğinde düzenlenen “16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi”ne katılmak için Edirne’ye gelen Yılmaz, gazetecilere yaptığı açıklamada, Türkiye’nin eğitim sistemini ileriye taşıyacak modelin hazırlanmasına katkı sunduğunu söz etti.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin 10 yıllık bir çalışma ile hazırlandığını, modelde marifet ve bedel eğitiminin ön plana çıktığını belirten Yılmaz, “Bu programda öğrencilerin gereksinim duyduğu bahisler, 21. yüzyılda gereksinim duyacakları marifetlerle donatılmış biçimde veriliyor. Kültürümüze uygun olarak ‘köklerden geleceğe’ imzasıyla Türk-İslam bilim beşerlerine yer vererek, Anadolu topraklarında yaşamış bilim beşerlerine değinerek öğrencilerimizi geleceğe hazırlayacak bir model tasarladık.” diye konuştu.

Doç. Dr. Yılmaz, yeni modelde öğrencilerin alan, kavramsal, toplumsal ve duygusal öğrenme maharetlerinin artırılmasının hedeflendiğine dikkati çekti.

Beceri temelli eğitimin öğrencilere büyük katkılar sunacağını anlatan Yılmaz, şunları kaydetti:

“Örneğin daha evvelki öğretim programlarımızda kazanımlarımız daha çok husus odaklıydı. Lakin günümüzde ve gelecekte gereksinim duyulanlar bahis içeriklerinden çok daha fazlası. Maksat öğrencilerin farklı husus içeriklerini, değişik husus alanlarına uygulayabilecekleri maharetleri kazanması olacak. Milletlerarası imtihanlar ve programlarda da misal yaklaşımları görüyoruz. Belirlenen standartlar, öğrenme çıktıları, öğrenme maksatları Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından uygulanan Milletlerarası Öğrenci Kıymetlendirme Programı’nda (PISA) okuryazarlık hünerleri kapsamı altında birebir halde maharetlerle söz ediliyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde husus odaklı bir program anlayışından marifet odaklı bir eğitim anlayışına geçilmiş olması bu programın en değerli noktalarından biri.”